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语文论坛
用评语方式批改小学生作业
应该给学生读与不读的自由,因为自由阅读才能享受读书的趣味
课外阅读的“软肋”在哪里?
不为什么而读
对高中语文新教学大纲精神的几点认识
跳出教材教语文
时代呼唤个性化的语言教学

教学素材
读中品味 体验生情
《孔乙己》的初步教学设计
大自然的启示
雨说
语文教材三思
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语文理清解题思路突破知识弱点
2004年高考北京卷《考试说明》变化解析 语文:重点考查综合应用能力
语文学科复习专题讲座 如何提高现代文阅读能力
2003年普通高校招生全国统一考试试卷评析(1) 语文:体现较强的人文性
中考语文审题要决
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分析:10年高考作文变化趋势

作文欣赏
作文教学中创新能力的培养
从“象牙宝塔”奔向“十字街头
2002年北京高考优秀作文选登:聪明的规则
2002年高考满分作文选登:倾听心灵的钟声
2002年高考满分作文选登:无愧我心
2002年高考满分作文选登:选择永恒
2002年高考满分作文选登:心灵的选择
名师访谈
关于文言文复习的几点建议
文言文教学价值的再认识
从流程角度浅谈阅读教学中的情感训练
高中语文教学转型刍议
“人文说”和“工具说”的分歧
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谈谈议论文思维能力的培养(下)

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听潮
从百草园到三味书屋
石头城
鸿门宴
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烛之武退秦师
石钟山记